Nos puede servir como elemento motivador dentro de las sesiones, como efecto primordial ya que en ocasiones será quien marque las pautas de las actividades de la sesión. Otras veces su utilidad será secundaria como soporte, como ayuda para realizar determinados ejercicios, para ofrecer variedad o como música de fondo, simplemente para ambientar la clase.
La práctica corporal con la música proporciona un verdadero placer, refuerza el descubrimiento del cuerpo y su relación con los otros y objetos del entorno, ayudando al niño a "vivenciar" el movimiento, además de ser un lenguaje y forma de comunicación y comprensión entre los seres humanos.
Además vemos la importancia de la música en Educación Física plasmada en el Currículo de Primaria, concretamente en el Bloque 4 de Educación Física, "Expresión corporal y artística". En este bloque de contenido vemos la importancia del movimiento del cuerpo, de estructuras rítmicas, expresión, conocmiento de danzas etc.
Con la utilización de la música en las sesiones de Educación Física, el objetivo de la música puede ser secundario ( fondo sonoro) o primario ( base de la actividad). La actividad partirá de las pautas que marquen la música: danzas, bailes, aerobic, relajación, como ayuda para vivenciar el movimiento etc.
Para terminar esta reflexión, propongo la siguiente frase de Robinson:
“Cuando oímos música, no la oímos tan sólo con nuestros oídos, sino con todo
el cuerpo, y cuántas veces hacemos pequeños movimientos involuntarios, con los pies,
balanceando el cuerpo cuando escuchamos una música que nos gusta. Del mismo modo,
hacemos música con nuestro cuerpo bailando, cantando, agitando los pies, dando
palmadas. La música y la danza tienen su origen en el cuerpo, el movimiento y la voz”
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